قيم

كيف حال الطالب ذو القدرات العالية

كيف حال الطالب ذو القدرات العالية


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

توجد لدى بعض الأطفال قدرات خاصة أو مواقف مميزة عندما يتعلق الأمر بالتعلم. إنهم أطفال يبرزون في التعلم بسهولة أكبر وغالبًا يتمتعون بقدر أكبر من الاستقلالية وهم الأطفال ذوي القدرات العالية.

نقوم بتحليل خصائص هؤلاء الأطفال ذوي القدرات العالية وننظر في الاحتياجات الخاصة التي لديهم في المدارس ، وكيفية خدمتهم بطريقة أكثر تخصيصًا حتى لا نبطئ سرعة التعلم ويطور قدراتهم المعرفية إلى أقصى حد.

1. سهولة التعلم. يتم اكتشاف الأطفال ذوي القدرات العالية في السنوات الأولى من خلال التعلم المبكر وبشكل عام بدون مساعدة. له القدرة على الفهم إنه أعلى من المعتاد وسرعان ما يتمكنون من استخدام مواردهم الخاصة لحل المشكلات.

2. الأداء المدرسي الجيد. تُترجم سهولة التعلم هذه إلى أداء مدرسي ممتاز في السنوات الأولى من المدرسة. ومع ذلك ، حتى لا يتأثر هذا الأداء ، يجب رعاية الأطفال ذوي المواقف المتميزة بطريقة خاصة تجنب الملل في الفصل.

3. ذكاء فوق المتوسط. في المدارس ، من الشائع للطلاب اختبارات الذكاء لقياس معدل الذكاء الخاص بك. هؤلاء الطلاب لديهم معدل ذكاء أعلى من المتوسط ​​وبالتالي يعتبرون أكثر ذكاءً.

4. إبداع عظيم. يبرز الطلاب الموهوبون للغاية لقدراتهم اللغوية والرياضية والفنية. مع مفردات واسعة وسهولة كبيرة ، ولكن أيضًا مع استقلال معين في الفكر والأصالة والخيال. لديهم أيضًا بعض المواهب الخاصة في مجال معين مثل الموسيقى أو الرياضة أو الفن.

5. درجة أكبر من الالتزام. في هؤلاء الطلاب ، يتم ملاحظة شخصية مثالية ومثابرة كبيرة عند تنفيذ المهام المدرسية ، مما يترجم إلى درجة من الالتزام بالأنشطة المدرسية و الشعور بالمسؤولية أكبر من الأطفال الآخرين.

6. الدافع للتعلم. الأطفال ذوو القدرات العالية هم من الأطفال حب الاستطلاع للحصول على معرفة جديدة ، غالبًا ما يطرحون أسئلة غير متوقعة حول أي موضوع ولديهم سعة ذاكرة كبيرة.

1. الوصول إلى موارد إضافية. أحد الاحتياجات الرئيسية لهؤلاء الطلاب الموهوبين هو الوصول إلى موارد إضافية. يظهرون أ موقف علم النفسلكنهم بحاجة إلى الوسائل المناسبة لتوسيع المعرفة بأنفسهم.

2. محفزات للإبداع. في المدرسة يجب أن يأخذوا في الاعتبار الاحتياجات الخاصة لهؤلاء الأطفال ويجب أن يكونوا مستعدين لتحفيز إبداعهم وليس إبطاء نموهم المعرفي ، وهو أمر التحدي التربوي لكل من المعلمين والأطفال.

3. عمل إضافي. يوصى بالأنشطة لهؤلاء الأطفال للقيام بوظائف خارج ساعات الدوام المدرسي. سيساعدهم البحث والتحليل واستخلاص استنتاجاتهم الخاصة في الموضوعات الأكثر جذبًا لهم على مواصلة تطوير مهاراتهم.

4. تعديل المحتويات. تقدم بعض المدارس إمكانية تعديل محتويات الدورة لهؤلاء الأطفال ذوي المواقف المتميزة. ولكن إذا كان توسيع المحتوى يمثل حافزًا وضرورة تقريبًا حتى لا تبطئ وتيرة التعلم ، فيمكنه أيضًا تشجيع الاستبعاد من أقرانك.

5. الاهتمام الفردي. ليس هناك شك في أن الطلاب الموهوبين يحتاجون إلى اهتمام شخصي للتعلم مهاراته وتطوير مواهبهم ، ولكن هذا أمر لا تستطيع جميع المدارس تحمله بسبب نقص الموارد المالية وأعضاء هيئة التدريس المدربين.

6. احترام الذات. لا يمكننا أن ننسى شيئًا مهمًا مثل الاهتمام بتقدير الذات لدى هؤلاء الأطفال ذوي القدرات العالية الذين يعرفون أنهم مختلفون. إن إدارة خصائصهم الخاصة بطريقة لا تجعلهم يشعرون بالاستبعاد ، ولكن أيضًا ليسوا متفوقين ، هي مهمة الأسرة و من الأساتذه في أجزاء متساوية.

لورا فيليز. محرر موقعنا

يمكنك قراءة المزيد من المقالات المشابهة لـ كيف حال الطالب ذو القدرات العالية، في فئة الاستخبارات في الموقع.


فيديو: إجراءات دخول اختبار #قياس المحوسبة (كانون الثاني 2023).